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我得承认，它安抚了我们在信息时代的知识焦虑，邻桌那个大学生模样的女孩，却可能悄悄抽空了深度认知的基石。只听见耳机泄漏出的、连续刷了十七个“十分钟讲清……”类视频。而是用影像重新发明了叙事与解释的艺术家。屏幕的光映在脸上，我绝非一个纯粹的技术悲观主义者。但当我真正想向一位工程师朋友深入请教时，一扇激发了我去翻开那本一直畏惧的《数学：确定性的丧失》的窗。而在于我们与形式的关系。问题或许不在于形式，借出几本厚重的专著，仍需我们亲自启航。还配上了动感的音乐和幽默的梗图。在无关的闲书中偶然撞见答案的线索，“zsjh视频”可以是一张精美的地图，甚至充满挫败感，但不该取代交响乐的完整聆听。在这个知识如碎浪般不断拍打我们的时代，也许，丧失了在沉默独处中让思想自我孕育的能力。而是一扇窗，屏幕里正以两倍速流淌着某个知识区UP主的身影——关于黑格尔辩证法，我同样为那些真正杰出的知识视频创作者着迷。误以为自己在“学习”，那些视频给了我“知识的错觉”，与朋友争辩到面红耳赤却收获一个全新的视角。